La caída de Israel en matemáticas y ciencia marca la “emergencia nacional”

El ministro de Educación Naftali Bennett comentó que la clasificación más pobre de los alumnos israelíes en el test internacional de matemáticas y ciencia TIMSS es la prueba de que el país debe «revolucionar nuestro sistema educativo de matemáticas y ciencias». El ganador del Premio Nobel, Profesor Dan Shechtman, es sin embargo optimista: «Nuestro mayor activo es nuestro potencial humano».
«Para el futuro de nuestro país y para educar a nuestros potenciales futuros ganadores del Premio Nobel, seguiremos presionando a nuestros estudiantes para que estudien matemáticas en los niveles más altos», concluyó Bennett.
Los resultados del TIMSS coincidieron con la primera Cumbre Internacional para la Educación Inicial de las Escuelas de Ciencia y Tecnología de Israel, celebrada en Jerusalén y presidida por el Prof. Dan Shechtman, ganador del Premio Nobel de Química 2011.
Shechtman declaró que a pesar de los resultados de TIMSS, el sistema educativo de Israel sobresale en alta tecnología e innovación.
«Tenemos un nivel muy alto de educación en ciencia y tecnología en nuestras universidades y también mantenemos una educación vocacional relativamente buena», añadió.
Shechtman explicó que a los estudiantes israelíes se les presiona para que hagan estudios universitarios, en gran parte como resultado del estímulo en la escuela secundaria, o incluso en los niveles de la escuela primaria para seguir carreras tecnológicas. Al mismo tiempo, sin embargo, dijo que la sociedad israelí tiene una tendencia a pasar por alto la calidad y la importancia de la educación vocacional. En su opinión, eso es un error.
Fuente: Tazpit.