21 noviembre, 2021

El historiador que impulsa el estudio del pasado judío en la Universidad de Zaragoza

El profesor e historiador, Alvaro López Asensio, consiguió que la Universidad de Zaragoza considere la modificación de la guía docente de cada asignatura relacionada con Historia Medieval y Moderna.

Profesosr Alvaro López Asensio

Esto supone que, en breve, se estudie el pasado y legado judío en la Universidad. Todo ello ha sido posible, gracias a la reunión que se ha mantenido con el Director General de Universidades del Gobierno de Aragón y con la Decana de la Facultad de Filosofía y Letras de dicha Universidad.

El historiador, Álvaro López Asensio, lleva varios años reivindicando la importancia de dar a conocer una parte de la historia que todavía no se conoce ni se estudia en los libros de texto de historia de secundaria y bachillerato de España. Hoy en día, en los manuales escolares tan sólo aparece un párrafo sobre la expulsión de los judíos de 1492, pero no dedican tan siquiera un capítulo o lección al pasado y legado de sus más de 2.000 años de presencia en Aragón y Sefarad.

Otro historiador, Javier González Ruíz, también lleva años reconociendo la importancia del legado judío en la historia de Aragón, así como la influencia que ha tenido su pensamiento, costumbres, idioma, patrimonio y cultura en la sociedad aragonesa.

Ante este vacio histórico, la Consejería de Educación del Gobierno de Aragón, dirigida por el Dr. Felipe Faci, encargó a ambos historiadores la elaboración de una Unidad Didáctica para 2º de ESO (Escuela Secundaria Obligatoria) y otra para 2º de Bachillerato (con sus estándares de aprendizaje), con el objetivo de que el pasado y legado judío, contenido en dichas Unidades, se imparta en la materia de Historia de España.

Estas unidades han sido aprobadas y enviadas a todos los Institutos de Aragón con la instrucción de que los respectivos Departamentos de Historia lo impartan ya en el curso 2020-21. La Consejería de Educación los incluirá en la modificación del currículum escolar previsto para el curso 2021-22.

El pasado 26 de octubre ambos historiadores han mantenido una reunión con el Director General de Universidades del Gobierno de Aragón, Ramón Guirardo Guillén, para exponerle todo el procedimiento aprobado e impulse en la Universidad de Zaragoza (Departamento de Historia Medieval de la Facultad de Filosofía y Letras), la enseñanza monográfica del pasado, legado y la herencia judía en Aragón y Sefarad.

El 16 de noviembre también se han reunido con la Decana de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Zaragoza, Elena Barlés, informándole que, en la actualidad, el profesorado que imparte Historia de España en los Institutos aragoneses, tiene serias dificultades a la hora de impartir conocimientos sobre el legado y pasado judío. Existe un vacío histórico porque apenas se aborda en profundidad y de manera sistemática su enseñanza en la Universidad, que prioriza más otros estudios, capítulos y disciplinas, que el legado cultural, patrimonial, lingüístico y gastronómico de los judíos en Aragón y Sefarad.

La Decana de la Facultad de Filosofía y Letras, tras escuchar los argumentos y vacío histórico existente en la Universidad en esta materia, ha visto viableiniciar los trámites para modificar la Guía docente de cada asignatura relacionada con Historia Medieval y Moderna, con el fin de incluir y regular el estudio de la historia de los judíos de Aragón y Sefarad en la Universidad de Zaragoza.

También se le ha entregado las Unidades Didácticas de 2º de ESO y 2º de Bachillerato, así como el Manual del Profesor, con el fin de que el Departamento de Medieval tenga elementos suficientes para su enseñanza o adaptación curricular.

Su estudio en la Universidad contribuirá a que el actual alumnado y futuro profesorado de Secundaria y Bachillerato que imparta la materia de Historia de España, conozca mejor este capítulo olvidado y esté suficientemente preparado para impartirlo.

También permitirá que el alumnado universitario conozca mejor no sólo nuestra historia, sino incluso el desprecio, la marginación y la persecución que vivió la comunidad judía durante la Edad Media. Un recurso pedagógico que ayudará a educar en convivencia y respeto al diferente, valores esenciales que contribuirán a superar la intolerancia y violencia tan arraigadas en nuestra sociedad.

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